Основен > Травма

Какви стихове да се научим да развиваме паметта

Как да станете гений или поне да се доближите до него? Като опция - научете поезия, за да развиете паметта! Това е полезно както за деца, така и за възрастни. На каква собственост никой по света не може да претендира правото на наследяване? Отговори на тези въпроси в предложената статия.

Има ли смисъл да се запомня поезия?

Човек на всяка възраст може да рецитира наизуст поне няколко реда поезия. Но не всички са ги учили с удоволствие. За някои това беше мъчение. Но красиво ли е и в този случай поезията може да бъде мъчение?

Човек може да получи отговора на този въпрос след много години. Осъзнавайки, че благодарение на творбите на поетите, закрепени в паметта му, той има богатство, което може да използва неделимо и по всяко време. И най-важното е, че никой никога няма да претендира за наследяване на този имот.!

Преди човек сам да стигне до такива заключения, той е принуден да запомни първите кратки рими под ръководството на възрастни:

След това по-обемни и сериозни стихотворения:

Научете се да не наричате лошо,
Предсказване на неприятности предварително...
Имате други разговори...
Научи се да цъфтиш с душата си...

Вземете навика да забелязвате добро
И оценете това, което животът дава...
И няма да се налага да бягате за щастие...
Ще има щастие да тичаш след теб!

Научете се да не чакате трик
От непознати и близки хора...
В крайна сметка всички, високи и ниски
Има желание - щастието да се знае...

Вземете навика да не се ядосвате на злото,
И рискувайте да помогнете, разберете...
Ако някой изведнъж започне да хапе,
И така, по някакъв начин той нямаше късмет...

Научете се да молите за прошка
И простете... съдбата ще ви се усмихне.
И пролетта ще се върне в душата ви!
Свикнете да бъдете щастливи

Всичко се обяснява с добри намерения за развитие на паметта и мозъка му. При запаметяване редовете първо се отлагат в краткосрочна (така да се каже, оперативна) памет, а след това с повторение преминават в дългосрочни.

Умните хора казват, че наизустените поетични реплики помагат на човек да доближи мозъка си до начина на мислене на гениите. Несъмнено стиховете обогатяват речта, помагат за усвояването на чужди езици, придават специален чар на околния свят.

Както можете да видите, една важна цел на стиховете: те развиват и укрепват паметта както на възрастни, така и на деца..

Стихове, послушни на всички възрасти

Запаметяването на поезия се счита за универсален метод за развитие на паметта, независимо от възрастта на човека. Помага не само за запаметяване на информация, но и за подобряване на биохимичните реакции в мозъка, появата на нови невронни връзки и увеличаване на способностите за учене. Последното е особено вярно за деца в предучилищна и училищна възраст..
Детството е най-оптималната възраст за запаметяване. Ако това са стихове, първото условие за избора им трябва да бъде тяхната простота и яснота. Изобилието от неразбираеми и трудни думи едва ли ще привлече дете да ги запомни. Ритъмът, мелодичността, образността на поетичните редове, съдържанието на цялото произведение трябва да съответстват на възрастта на малък и в същото време голям човек. Бъдете привлекателни не само по отношение на развитието на паметта, но и му доставяйте емоционално удоволствие.

За деца на възраст 5 години

Ако за деца под 5-годишна възраст са за предпочитане малки катрини или кратки рими с глаголи, съществителни и завладяващо съдържание, тогава изискванията за стихове за петгодишни деца са по-сериозни.

а поетичните текстове с описания на познати предмети и действия се заменят със стихове за природата, за самите деца. Те са мотивирани да споделят наученото пред публика: родители. И вие самите не харесвате ли рецитирането на произведения от вашето дете пред приятели или на утренник в детската градина?
Когато изучавате такива произведения, можете да развиете актьорските умения на детето, като му предложите да изиграете сцена или да я прочетете лично.

Логопедични стихове

Отделно можете да помислите за необходимостта да научите логопедични задачи. Децата ще се интересуват много повече от практикуването на своето произношение в поетична форма, отколкото от редовното повторение..

Те също могат да бъдат усукване на езика. Сега всеки има смартфон с диктофон. Запишете на детето четене на стихове и усукване на езика и го оставете да го слуша. Тогава той самият веднага ще види (чуе) грешките си. И ще се забавлявате много заедно! Пример:

Четири малки черни малки дявола
Начертайте рисунка с черно мастило.

Грек яздеше през реката, вижда Грек в реката - пак.
Поставете ръката на Грек в реката, пак за ръката на Грек - dzap!

За деца на 6 години

Започвайки от тази възраст, се препоръчва да запознаете детето с повече стихове. Това е допълнително обучение на мозъка и логическото мислене. На 6-годишна възраст той трябва да се научи да отговаря на въпроси относно съдържанието на текстовете. Леки и забавни творби на Самуил Маршак и кратки забавни катрени на Агния Барто са идеални за шестгодишните. Лесно се запомнят и „образоват“ детето:

Стихове за възрастни: какво правят с мозъка

Като дете всички научихме наизуст поезия, за да получим буква по литература или подарък от Дядо Коледа. Но всъщност получихме много повече - тренирахме паметта, развивахме речта. И ако те говореха с изражение, тогава те разкриха и актьорския си талант. Колко полезно е да преподаваш поезия на възрастни, как може да помогне на мозъка?

Нашата памет не е безкрайна. Колкото повече интелектуално натоварване имаме, толкова по-трудно е да имаме всичко предвид. Не забравяйте студентските сесии: в екстремен режим ние можем да запомним огромно количество материал, да го възпроизведем на изпита. Но си струва да прекрачите прага на публиката с белег в ученическата книга - сякаш изобщо не са чели нищо. Паметта има различни свойства, които са необходими в определени ситуации. Постоянното обучение може да подобри тези свойства, а поезията е най-лесният и бърз начин.

Защо поезията е по-лесна за научаване?

За да запомните материала, е много важно да разберете значението му. Баналното запаметяване ще доведе само до наизустяване, което не е практично. Стиховете обаче са пълноценна литературна творба със сюжет, развитие на събитията, ярки образи. Визуализацията на материала допринася за запомнянето му - при четене, ние чертаем определена картина в главата си, която след това ни помага да възпроизведем стихотворението. Съответно се провежда обучение на зрителната памет..

Освен това ни улеснява да запомним нещо ритмично. Помните ли такива сложни думи като ямб, трохе, амфибрахиум? Това са измеренията на стиха, които демонстрират моделите на стрес в тях. Колкото по-ритмичен и звучен е материалът, толкова по-лесно е за мозъка да го запомни. Тук слухова памет играе роля - възпроизвеждайки ритъма, припомняме думи, рими. Това обяснява защо някои от песните от телевизионните реклами са толкова вкоренени в паметта. Ритмичният стих и дори насложен върху мелодията е просто радост за спомена. Следователно, за да запомните азбуката или например числото Pi, също се използва един вид мотив.

Какво става в мозъка

В процеса на усвояване на нов материал в мозъка се формират нови невронни връзки. Ако повторим вече познат материал, тогава тези връзки се укрепват. Начинът, по който работи нашият мозък, зависи от тяхното количество и качество - колко бързо мислим, колко сме внимателни, колко информация можем да си припомним, когато е необходимо. При запомнянето на поезията се осъществява един вид мозъчна тренировка: подобно на мускул, мозъкът става по-силен, става по-силен. Изключително полезно е за възрастни да правят този вид тренировка, въпреки че запомнянето на поезия може да стане по-трудно с възрастта. Това се дължи именно на отслабването на функцията на паметта..

Защо да не запомним песни, особено любими - след като вече ги слушаме с удоволствие? С песните е малко по-различно. Това се дължи на факта, че мозъкът не се активира при запаметяване на песни, той го прави автоматично - не упражнява. Растежът винаги изисква да напуснете зоната си на комфорт. С редовна практика на запаметяване на поезия също може да възникне определен „таван“. Ще се научим как да го направим бързо и лесно, обучението няма да донесе толкова голяма полза, колкото в началото..

Комплексен подход

За да се поддържа висок тонус на паметта и на целия мозък като цяло, натоварването трябва постоянно да се увеличава. И също така развийте някои функции с помощта на други. За тази цел са подходящи специално разработени онлайн симулатори на Wikium. Те се подреждат в тренировки, така че силните ви страни да станат опора за развитието на по-слабите ви. Адаптивен алгоритъм проследява всекидневния ви напредък, като постепенно увеличава натоварването, така че да не настъпи влошаване. Особеността на такова обучение е, че то включва трите основни функции на мозъка - внимание, памет и мислене. Общата производителност зависи от тях, работата на други функции, както и способността ни да се учим. По този начин, тренирайки мозъка си само за 15 минути на ден, можете значително да увеличите неговата производителност. Това ще ви позволи да овладеете нови умения, да усвоите информацията по-бързо, да станете по-продуктивни и да подобрите качеството на собствения си живот..

Стихове за развитие на паметта за възрастни и деца

Паметта е един от най-важните инструменти на интелигентността, но както всяко друго умение, тя изисква постоянно внимание, обучение и развитие..

Защо да учим поезия?

Поезията е много по-лесна за възприемане от мозъка (разбира се, ако поезията е добра) и следователно процесът на запаметяване е по-бърз и лесен. Ето защо в училище децата се приканват да запомнят поезия много често, но прозата е доста рядка..

Запаметяването на поне няколко стихотворения всеки ден формира нови връзки между невроните, така че способностите на паметта се разширяват, стимулирайки развитието на други когнитивни способности..

Освен това изучаването на поезия е полезно и по други причини:

  • Речта се развива. Изучаването на нови думи, фрази, фрази разширява речника и обогатява речта с художествени изрази;
  • Дикцията се подобрява. Постоянното четене на глас (още по-добре - пред публика) развива ораторски умения, помага да се общува свободно на всяко ниво без колебание, прави речта разбираема, развива интонация.

Човек, който знае много стихотворения наизуст, има богат културен произход и го възприема адекватно, тоест разбира какво иска да каже авторът. И това вече е стъпка към личностно израстване. В напреднала възраст интензивната умствена дейност и запаметяването на поезията помогнаха на много известни хора да запазят яснота на ума и солидна памет..

Какви стихове е по-добре да се научите, за да подобрите паметта?

Запаметяването на поезията не трябва да бъде обикновено тъпчене, а съзнателно възприемане на информация.

Ритмичната структура и (допълнително) емоционалната пълнота на стиховете правят възможно бързото усвояване на дадения материал, което е много по-трудно при запаметяването на проза.

Задължението за внимателност обаче поражда определени разлики между запомнянето на поезия от възрастен и нюансите при прилагането на същия процес при децата..

Стихове за развитие на паметта при възрастни

Основното правило е, че трябва да харесвате поезия. Стиховете на известни поети имат ясен ритъм, разбираем и разбираем смисъл и за мнозина са любими. Следователно запаметяването ще бъде лесен и приятен процес. За някой ще бъде по-лесно да възприема информацията визуално, за трети - на ухо, докато други, за да улеснят запаметяването, си помагат с жестове.

Примери за поезия, развиваща паметта за възрастни

  1. Пушкин Александър Сергеевич - "Възраждане"

Но цветовете са извънземни, с годините,
Те падат със стари люспи;
Създаването на гений е пред нас
Излиза със същата красота.

Така изчезват заблудите
От измъчената ми душа,
И в нея се пораждат видения
Първоначални, чисти дни.

Чести звездички, стегнати звездички!
Какво е красиво във вас, какво е мощно във вас?
Какво отнасяте, небесни звезди,
Силата на голямото познание за изгарянето?

И защо е, когато блестиш,
Beckon към небето, в широките обятия?
Погледни толкова нежно, погали сърцето си,
Звезди на небето, звезди в далечината!

Вижте как се трансформира
Абажур с огнена кожа
Развъдник, ръб на стената, ръб на прозореца,
Нашите сенки и нашите форми.

Седите с крака на дивана,
Слагайки ги под себе си на турски.
Всичко е същото, на светло, на тъмно,
Винаги мислиш по детски.

Сънувайки, падаш на шнура
Шепа разточени мъниста на рокля.
Изглеждаш и твърде тъжен
Вашият директен разговор е без изкуство.

Разбрахте думата любов, права сте.
Ще измисля друг псевдоним.
За теб аз съм целият свят, всички думи,
Преименувайте, ако искате.

Ще предаде ли мрачният ви поглед
Чувства на вашето рудно находище,
Сърца тайно светещ слой?
И така, защо тъжите очите си?

Детска поезия за развитие на паметта

Запаметяването на поезия с дете също е предмет на няколко общи препоръки, в съответствие с които си струва да изберете поезия:

  • Основното изискване е всички думи да са ясни на детето и да съответстват на нивото му на развитие. Ако някои от тях са неизвестни на бебето, трябва да се обясни значението им - това ще разшири кръгозора му;
  • Стихотворението трябва да е подходящо за възрастта на детето. Ако произведение за 3-4-годишно дете е изпълнено предимно със съществителни и глаголи, то на 4-5 години абстрактните стойности и явления вече присъстват в стихотворението и задължително се добавя мотивация - за утренник, разказ за баби и дядовци. От 6-годишна възраст съдържанието става още по-сложно, а анализът на текста се добавя към запаметяването.

По правило детските публикации имат разбивка по различни възрасти, което улеснява избора на подходящи текстове..

Примери за поезия, развиваща паметта за деца

  • Стихотворения за деца под 4 години

Как лястовиците радват слънцето,
Колко високо се издигнаха!
Техният радостен вик иззвънява
Всички сини височини.

Полетата са разпръснати навсякъде, -
Не виждат края.
Ръжта се е надигнала, притеснена е, -
Пространство и грация!

Но в сърцето, като в маргаритка,
Ще се приберем
Юли маргаритки -
Оставете ги да блестят през зимата.

Зелена поляна, като прекрасна градина,
Ароматно и свежо призори.
Красиви, дъгови цветове
По тях са разпръснати букети.

Хубава мамо,
Мамо, усмихни се!
С вашето привързано сърце
Притиснете се до мен!

Мама е като магьосница,
Ако се усмихва,
Всяко желание
За мен се сбъдва!

Мама ще целуне -
Лошото се забравя.
Нов ден, забавен ден
Започва веднага!

Наистина ли животът не е приказка?
А реалността? Красотата на природата
Не може да се нарече приказка?
А приказката е доброта!

Тя ще ни научи всички да се сърдим,
Ще научи всички хора да бъдат приятели...
Който избягва приказките в живота,
Животът е скучен за един в света!

Дори момчетата могат
Всички желания се сбъдват,
Просто трябва, казват те,
Направи усилие.

Не бъдете мързеливи, не се прозявайте,
И имайте търпение,
И не бройте ученето
За вашето мъчение.

Казват: в навечерието на Нова година
Каквото поискаш -
Винаги всичко ще се случи,
Винаги всичко се сбъдва.

Как да не мислим
Смирено желание -
Изпълнете отлично
Училищни задачи.

Така че, ученици
Започна да се ангажира,
За да направите двойка в дневниците
Не можах да премина!

Как правилно да преподавате стихове на възрастен?

Има няколко метода за запаметяване, но по-популярна е класическата схема:

  1. Започнете да запомняте няколко (2-3) дни преди крайния срок;
  2. Прочетете текста няколко пъти подред, по-добре на глас - това ще добави възприятие на звука към визуализацията;
  3. Представете изображенията и събитията, описани в произведението. По възможност дори скица;
  4. Откройте основните герои на стихотворението и усетете чувствата, които авторът се стреми да предаде;
  5. Пренапишете текста на хартия, това ще подобри зрителното възприятие;
  6. Бавно прочетете отново стихотворението на глас, запомняйки формите на думите и времето им;
  7. Започнете да запомняте според принципа "снежна топка": запомнете първия ред, след това първите 2 реда, след това - първите 3 и така нататък;
  8. Направете мамят от първите букви на редовете.

Как да научим поезия на дете?

Ако възрастен може да се принуди да учи поезия с просто усилие на волята, тогава детето често е капризно и не иска да учи наизуст. Ето защо, за да приложите процеса на запаметяване, си струва да се придържате към няколко препоръки:

  • Запознаването с поезията трябва да започне в много ранна възраст - когато бебето е все още в количката;
  • Стихотворението трябва да е подходящо за възрастта на детето;
  • Ученето трябва да бъде емоционално и изразително;
  • Трябва да обяснявате неразбираеми думи на детето;
  • Често повтаряйте стихове (всякакви) на детето по време на разходки и игри - това ще му помогне да свикне с речта на стихове.

Стихове за развитието на паметта могат да бъдат илюстрирани с рисунка - това ще улесни процеса на запаметяване и ще го превърне във вълнуваща игра. Не отстъпвайте и от мотивацията - способността да угаждате на близки или да изненадвате приятели може да бъде мощен лост за изучаване на стихотворение..
[таблица „2“ не е намерена /]

  1. Буреш Я: Методология и основни експерименти за изследване на мозъка и поведението / Я. Буреш, О. Бурешова, Й.П. Хюстън. -М., 1991. 400-те.
  2. Cavanaugh, J. C., & Poon, L. W. (1989). Метамемориални предиктори за ефективността на паметта при млади и възрастни хора. Психология и стареене, 4, 365-368. doi: 10.1037 / 08827974.4.3.365
  3. Г. В. Ковалев Ноотропни лекарства, / Ковалев Г.В. Волгоград, 1990.
  4. Verhaeghen, P., Marcoen, A., & Goossens, L. (1992) Подобряване на паметта при възрастни чрез мнемонично обучение: Мета-аналитично проучване. Психология и стареене, 7 (2), 242-251.doi: 10.1037 / 0882-7974.7.2.242
  5. Cronbach, L. J. (1951). Коефициент алфа и вътрешната структура на тестовете. Психометрика, 16, 297-335.
  6. Воронина, Т. А. Съвременни проблеми на фармакологията на ноотропите: състояние и перспективи / Т. А. Воронина // Фармакология и токсикология. 1987. -№ 3.

Стихове за развитие на паметта

присъединете се към дискусията

Споделете с приятелите си

  1. Характеристика:
  2. Кои стихове са подходящи?
  3. Как най-добре да се преподава?
  4. Препоръки

Всеки човек в даден момент трябва да се обърне към поезията. Но не всеки е способен да възприема стихове и да ги държи в главата си..

Характеристика:

Стиховете се запомнят по-лесно от прозата, защото имат свой собствен ритмичен модел, рима и емоционален фон. Запомнянето на поетични реплики наизуст се препоръчва за развитието на паметта. По време на този процес невроните се снабдяват допълнително с кръв. Това помага да се намали рискът от образуване на кръвни съсиреци, да се подобри качеството на съдовите стени и да се подобри предаването на сигнала между невроните. В мозъчните структури се образуват нови връзки между клетките, стимулиращи когнитивните процеси и други способности на личността.

Ритъмът, мелодията, образността, емоционалното съдържание на поетичните произведения позволяват на мозъка бързо да се включи в процеса на запаметяване и да фиксира в паметта линиите, свързани по естествен начин. В този случай се формират следните качества:

  • развитие и обогатяване на речта;
  • попълване на речника;
  • разширяване на ерудицията;
  • подобрена дикция;
  • стимулиране на публичното говорене.

Изучаването дори на няколко стихотворения има положителен ефект върху биохимичните процеси на мозъчните структури. Запомнянето на стихове е необходимо за трениране на паметта при деца и възрастни. Трябва да се вземат предвид индивидуалните характеристики на възприятието на всеки човек. Човек с двигателна памет е прекрасен в запаметяването на поезия, когато е придружена от жестове и пантомима. Добре развитата визуална памет включва запаметяване на поетичен материал от печатна публикация. Хората, които възприемат добре информацията на ухото, се съветват да запомнят текста по време на звука на аудиозаписа, докато е препоръчително да го произнасят на глас.

За подобряване на фиксирането на стихотворенията в паметта се използват методите на мнемоника, които активират образно мислене. Основната грешка при запомнянето на поетично произведение е фокусирането върху думите, опитвайки се да ги запазите в паметта си.

Всъщност трябва да видите ярки образи и ярки сюжети в обикновен римиран набор от думи. Тази техника е ефективна.

Кои стихове са подходящи?

В детството ясните римувани фрази са лесни за запомняне. Катрените за развитие не трябва да се състоят от трудни и неразбираеми думи. За най-малките, за бързо запомняне, се препоръчват кратки рими с очарователно съдържание. Стихове на Агния Барто, Самуил Маршак, Елена Благинина, Корней Чуковски, Сергей Михалков са подходящи за деца. По-големите деца се насърчават да учат поезия за природата. Те са помолени да играят усукване на езика в определен ритъм, така че да приличат на рими.

Нека дадем примери за такива усуквания на езика.

  • Вика дъвче къпини, свраката хапе ягоди.
  • Костя коси сено в Сеня, в сенника Сеня носи сено. Носи сено в сенника на Сеня, Сеня ще спи в сеното.

В бъдеще децата се запознават с по-обемни стихове. Препоръчва им се да вземат произведенията на А.С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А.Т. Твардовски. За ученици от старши възраст списък с поетични произведения на А.С. Пушкин трябва да бъде разширен.

Експертите препоръчват да се запомнят големи фрагменти от стихотворението "Граф Нулин" и романа в стихове "Евгений Онегин".

За възрастни любимите стихове на известни поети са най-подходящи за наизустяване. Те обикновено са ясни за читателя. Ясният ритъм на стихотворението придава на процеса на фиксиране в паметта лекота и радост. Сложните парчета тренират добре мозъка.

Стихосбирките се издават в достатъчен брой. Ако е необходимо, всяка поезия може да бъде намерена в Интернет. За проучване за всеки ден те предлагат да се изберат произведенията на Фьодор Тютчев, Афанасий Фет, Владимир Маяковски.

Запаметяването на стихове всеки ден в продължение на 15 минути е превенция на проблеми с паметта. Развива се способността да се задържа необходимата информация в главата. Възрастните хора успяват да запазят умствена яснота и памет..

Как най-добре да се преподава?

За ефективно запомняне на стихотворения се използва технологията eido. Тя се основава на фигуративни представи без включване на логическо мислене. Стихотворението се препоръчва да се запомня ред по ред. Необходимо е визуално да трансформирате всяка линия в ярка картина. Създадените изображения трябва да се подчиняват на определен ритъм.

Например, нека се опитаме да „съживим“ стихотворението на Ф. Тютчев „Утро в планината“. Първо трябва да комбинирате мислено първите 2 реда и да създадете цветни изображения. Думата „лазур“ се свързва с името Лазар, така че можете да си представите библейски персонаж, който да се смее силно в синьото небе. В този момент част от небето потъмнява. В черното небе, осеяно с ярки звезди, се наблюдава мълниеразряд, от който поток вода измива Лазар.

Въображаемата картина се свързва с първите редове на творбата, като ги рецитира ритмично на глас.

Тогава трябва да си представите планините. Необичайно наречие, образувано от думата "роса", се заменя с думата "расисти" за по-добро запаметяване във въображението. Може би някой ще си представи хора с различни цветове на кожата на зигзагообразната светлинна ивица на долината, разположена между планините. И отново линиите се произнасят в ритъм с мисловно представяне на новосъздадената ярка картина..

Следващият катрен може да бъде визуализиран по следния начин. Те си представят планини в буйни рокли, сякаш са във висшето общество, на стар бал. Балната рокля е видима само наполовина. Освен това се разстила огромно одеяло, изтъкано от мъгла. Мъглено одеяло висеше над плоскотела хрущялна риба, чието име съвпада с думата за нежно спускане. Във въображението си можете да комбинирате тези две понятия и да си представите скат върху наклонена повърхност, покрита с мъгливо одеяло..

Последните редове са представени под формата на средновековен красив хор, създаден от откъслечни облаци, един вид въздушни руини. Колкото по-ярко е създадено изображението, толкова по-лесно ще се запомни строфата..

Поетичният текст, научен с помощта на свои асоциации, лесно се възпроизвежда изцяло във всеки необходим момент.

Опцията за трениране на паметта чрез запаметяване на поезия е подходяща за хора от всички възрасти. Препоръчително е да започнете да тренирате с 4 линии на ден. След един ден те трябва да бъдат възпроизведени от паметта и към тях да бъде добавена друга строфа. Необходимо е да добавяте все повече и повече нови редове всеки ден с ежедневно повторение на вече научен материал. Всеки следващ месец броят на научените редове трябва да се удвоява. За да тренирате паметта, препоръчително е да повторите строфите, запаметени още в първия месец..

С последващото увеличаване на натоварването не е трудно да се научи поезия с някаква сложност, тъй като се подобрява способността за запомняне и възпроизвеждане на римуван текст. При многократно повторение поезията се запазва в паметта дълго време. За да запомните, трябва да изберете времето на пика на изпълнението, например сутрешните часове.

Дълбокото дишане, фокусът върху запомнянето и честите повторения са ключът към бързото възпроизвеждане на научения материал..

Възрастни

Изучаването на римувани редове е необходимо за възрастни. Ефективността на запаметяването се улеснява чрез четенето им два пъти. Необходимо е да разберете смисъла на прочетеното и да преразкажете със свои думи. Цялата творба е разделена на малки семантични блокове. Логическите връзки правят възможно запомнянето на поетичния текст.

Стриктното спазване на интонацията и паузата прави запаметяването по-лесно. В процеса на запаметяване можете да надникнете в книга, да си представите мислено сюжет или да се опитате да си представите мястото на героя. Наученият от паметта материал е фиксиран върху лист хартия. Стиховете трябва да се рецитират на глас през следващите дни.

За деца

В предучилищна възраст мозъкът се развива активно, така че запомнянето на рими е от голяма полза за тях. Най-добре е да използвате прости, кратки рими. Ако само хлапето разбира значението на всяка дума. Препоръчително е да обясните значението им на детето, в противен случай по време на възпроизвеждането на рими неразбираемите думи ще предизвикат колебание и колебание.

За по-добро запомняне трябва да изберете интересни и смислени стихове без сложни словесни структури. Въвеждането на игрови елементи развива креативността на хлапето. Ефективен начин за запаметяване с паралелна история от името на животното, изобразяващо присъщите му движения. Детето, до пълното запомняне на текста, трябва да рецитира стихотворението от името на мечка, лисица, врана, пиле. Стиховете трябва да отговарят на възрастта.

  • На деца на 3-4 години се предлагат катрени с изобилие от съществителни и глаголи. Хлапето трябва да разбере какво е заложено. Четириъгълникът се чете бавно, използвайки цветна интонация и мимики. Такова възпроизвеждане на стихове улеснява запаметяването. Възрастният започва да произнася строфата, детето я продължава.
  • До 4-5-годишна възраст бебетата започват да развиват мотивация за запомняне на стихотворение. Хлапето се стреми да се научи и да му каже да демонстрира уменията си пред възрастни. В този случай се препоръчва да се вземат по-сложни стихове. Процесът на запаметяване се улеснява чрез запаметяване на работата по роли с изпълнението на отделни сцени. Например, хранене на кукла или люлеене на мечка.
  • Деца на 5-6 години са в състояние да владеят по-обемна и сложна поезия. Те могат да анализират действията на героите, да се представят на тяхно място, да си спомнят подобни житейски истории и да отговарят на въпроси по темата на произведението.
  • До 6-7-годишна възраст се формира логическо мислене, така че децата трябва да бъдат помолени сами да изобразяват персонажите на произведението на лист хартия. За да се свърже логическата памет на детето, началото на стихотворението се чете с молба за преразказване на по-нататъшно съдържание.

Препоръки

Възрастните проявяват усилие на волята да запомнят поезията и децата могат да се противопоставят на този процес. Детето трябва да свикне със стиховата реч и да може да я възприема. За да работите с бебета, трябва да се придържате към следните препоръки:

  • необходимо е да се запознаете с поезия от ранна детска възраст;
  • трябва да повтаряте римувани парчета по време на разходки, различни игри;
  • трябва да рецитирате поезия изразително, с емоционален ентусиазъм;
  • избраният материал трябва да съответства на възрастта на малкия човек;
  • бебето трябва да разбира всички думи;
  • препоръчително е да илюстрирате поезия с рисунки.

Препоръчително е да започнете да запомняте стихотворение няколко дни преди необходимата дата. Необходимо е да се подчертаят основните герои, пропити с чувствата и емоциите на поета. Яркото представяне на изображения и събития подобрява възприемането и запаметяването. Ефективното запаметяване се улеснява от пренаписване на строфи на лист хартия, бавно четене на римувани фрази, акомпанимент на лицето и жеста.

Някои експерти препоръчват съставяне на мамят, в който в колона са показани само първите букви от всички редове. Предлага се да се използва принципът на "снежна топка", когато запаметяването се извършва чрез увеличаване. Първо се запаметява първият ред, след това 2 първоначални реда, след това 3 и всички следващи в съвкупност.

Помощ и полза могат да бъдат предоставени от специални приложения за запаметяване на стихове, налични на смартфон.

Мнемоника за развитие на паметта при възрастни: 7 ефективни упражнения за мощен ум

Здравейте, здравей, скъпи посетители на блога! Людмила Редкина с вас. Замисляли ли сте някога феноменалната памет за шарлатанство? Не толкова отдавна гледах програмата "Cool of all", където малките деца запомняха числото Pi, отгатваха клетки с различни числа, решаваха огромен брой примери за части от секундата! Трудно е да се повярва, но все пак е възможно! О, интересна тема ни очаква днес - нека поговорим какво е мнемотехника за развитие на паметта при възрастни, ще ви разкажа за 7 упражнения, които ще ви помогнат да запомните много информация за ограничен период от време.

Какво е мнемотехника и как е полезна

Нека започнем с неразбираеми думи, толкова е необходимо да разберем важни неща.

Мнемотехниката е техника, която ви позволява да запомните всякаква информация много добре. Тези техники се основават на човешката психология и чувствителност. Методите помагат да се запомни рожденият ден на свекървата и моминското име на майката, добре, и много необходими дати, адреси, номера и т.н..

Има много мнемонични техники, те са разработени въз основа на различни човешки характеристики. По-добре е единият да мисли в схеми, другият ги мрази, но запомня снимките с гръм и трясък, а на третия, каквото и да забиете, всичко е безполезно. Но мнемотехниката обединява всички, всички хора, като се приспособява към всеки. Затова бъдете сигурни, че използването на тези методи определено няма да е по-лошо.!

И така, спрете за минута. Преди да преминем към упражненията, отговорете си на един прост въпрос: „Защо ми е необходима тази мнемонична техника?“ Ясно е, че човек е мързеливо същество и най-често не искаме да учим, по-лесно ни е да запишем всичко, да направим снимка и да го екранизираме. Но има моменти, когато трябва да запомните кървене от носа, но паметта не успява. И има доста моменти, според късмета:

  • учене в университета, когато трябва да запомните огромно количество текст в последната вечер преди изпита;
  • изучаване на чужд език, когато е трудно да се запомни щастлив или щастлив, маса или teibl и така нататък;
  • ораторите и водещите като цяло трябва да благодарят на умни хора за такива техники, защото ако не бяха тези методи, речите щяха да бъдат застрашени, тук би било възможно да се справите с вълнението и също така да запомните текстовете;
  • дори по време на курсове за обучение по управление на кола се изискват мнемотехника - как можете да запомните всички кръстовища, знаци и цифри?!

Като цяло решихме, че мнемотехниката е необходима в много професии, житейски ситуации. Затова е желателно всеки да го овладее..

Упражнения

Накрая преминахме към най-интересното и полезно нещо - практиката. И да, полезен съвет: не е важно времето, което отделяте за едно обучение по памет, а редовните упражнения. Опитайте се да практикувате по 10-15 минути всеки ден, след което бързо ще видите резултата.

Кодиране на букви с цифри

Това е най-старата мнемонична техника. Значението му е да шифровате писмо с номер. Например 1 - едно - буквата "R", 2 - две - "D" и така нататък до 9. Но самата деветка ще наречем "M" - много.

По този начин може да се кодира една дума или дори цяло изречение. Например, да вземем числото 583 567: 5 - "n", 8 - "v", 3 - "t", 6 - "w", 7 - "s". Нека го разделим на двойки 58-35-67. Сега кодираме в думи. Първото число в двойка съответства на първата сричка, второто на втората: Повторете тълпа шест пъти. Получавате принципа на кодиране, да?

Асоциации

Нашите мозъци са много сложни и интересни. Често, за да запомните малко нещо, е важно да го сравните с нещо. Например искате да запомните името на потенциален работодател, но, проблем, не можете да запомните имената... И тук е Елеонора Евгениевна. Как да запомните това?!

И тогава се включва основният процесор: така че, Елинор... Нека си припомним, например, нашата любима книга от детството „Магьосникът на Изумрудения град“ с героинята Ели, добавяме „дупката“, видяхте носа на язовец, който стърчеше през дупката през лятото. И ние си спомняме забавния дядо Женя - съседът, който ви е карал из двора... Сравняваме: безоблачно детство, Ели, дупката, дядо Женя. И, упс, получаваме: EleoNora Evgenievna!

Можете да запомните всичко със същите асоциации. Тук се приписва и „методът на закачалката“: за една цифра те „залепват“ няколко думи в паметта, които запомнят. Например 1 - слон, актьор, баща, 2 - отидете, гледайте, 3 - Виктор, Федор, 4 - Добронравов, Воля, Иванов. Какво става? Когато трябва да запомните „да гледате актьора Фьодор Добронравов“, не забравяйте комбинацията от числа 2134.

Измисляне на рими

С рима всичко е много по-лесно за запомняне. От детството, в училище, сме учили поезия, за да развием паметта. Ако трябва да запомните нещо, опитайте да го прехвърлите на рима: вчера изядохме пет кнедли, днес седнахме, отслабнахме, утре заедно ще отидем да купим кнедли отново. Шега е, разбира се, но хостесите могат да запомнят цял ​​списък по този начин!

Или: покажете ми клещите, дайте ми отвертка и задръжте винта, за да не забравя тренировката утре, направих всичко отново... Това е в случай, че трябва да вземете клещи, отвертка, винт и бормашина, за да работите. =)

Научавали ли сте някога акростиш? Това е, когато стих започва с първите букви, които съставят думата. Например:

Очите вече се намокрят,

Освен това носът сърби повече.

Това също е мнемонична техника, която помага да се запомнят значението, списъците, характеристиките и т.н..

Фонетични асоциации

Този метод ви помага да запомните нови думи на друг език. Намирате съгласна дума и съставяте изречение, стих или фраза с нея. Позволете ми да ви дам пример от живота. Дълго време синът ми не помнеше думата хол. Обясних му, че когато вали, искам да седна в хола и да си побъбрим на чаша чай. Оттогава "душ кабина" е асоциация за думата "хол" на английски.

Този метод работи добре за начинаещи, които искат да запомнят колкото се може повече думи. Има доказателства, че за един час обучение възрастен може да запомни до 50 думи, използвайки този метод..

Стъпка по стъпка, практикувайки тези методи, вие ефективно развивате паметта си, освен това се случва за кратък период от време..

Метод на историята

Това е добре познат метод от дълго време, упражнение за запаметяване. Същността му е, че думите, които трябва да запомните, съставяте в една история. Забавните истории обикновено са измислени с гръм и трясък! Но има един недостатък - голямо количество информация е трудно да се запомни..

Ето един пример. Трябва да запомните думите: компютър, чорапи, гардероб, мръсотия, батерии, кнедли, момиче, бик. И така започвате да фантазирате.

Момичето Хелън се връщаше у дома от училище. Навън се стъмни, тя бързаше, когато изведнъж - кааак избухна в калта! Хелън стигна до там с крака до глезените, така че ботушите и дори чорапите й бяха мокри и мръсни.

Тя се прибра и веднага сложи обувките си в килера, обу чорапите на радиаторите и хукна да яде. За вечеря имаше вкусни кнедли, Леночка ядеше като бик. Денят приключи бързо, но тя все пак успя да играе малко на компютъра..

Повторения

В стремежа си към подобрена памет и мозъчна функция, не забравяйте да повтаряте - това е най-честото упражнение, което ви помага да запомните нещо. Така преподаваме стихове, тези, откъси от книгата.

Позволете ми да ви разкрия една тайна: учените отдавна са открили начин за максимално запаметяване чрез повторение! Трябва да запомните текста, след което да го повторите след 15–20 минути. Второто повторение - след 6-8 часа, а третото - след ден.

Психическа аритметика

И малко за този метод. Сега такава аритметика е много разпространена сред родителите, които искат да отгледат гении от децата си. Психичната аритметика дойде при нас от Япония и това наистина е много мощен начин за бързо изчисляване на огромни примери..

Децата се учат да решават примери по специални сметки. Запомняйки подреждането на сметки, комбинации от пръсти, те не добавят числа в съзнанието си, когато изчисляват, а просто пръстите ги представят и пренареждат. Можете да овладеете такава сметка за максимум 2 години - година за събиране, изваждане, година за умножение и деление. Защо деца? Защото нашият мозък вече е насочен към изчисляване на числата, а не към комбинация от пръсти..

Видеоклиповете за техники и упражнения за мнемоника ще ви помогнат да „подредите“ цялата информация и да разберете как работи всеки метод.

Онлайн курс "Мнемоника"

  1. Овладейте мнемотехниката и ги използвайте в ежедневието.
  2. Запомнете колкото искате информация.
  3. Учете чужди езици по-бързо и лесно.
  4. Научете по-ефективно във всички области на живота.
  5. Запомнете телефонните номера на ухо.
  6. Незабавно преподавайте стихове.
  7. Учудвайте запознати с вашите способности.
  1. 7 онлайн обучители за мнемотехника.
  2. Набор от ключови техники за запаметяване.
  3. Уводни и заключителни тестове.
  4. Програма за развитие на паметта.

Обучението струва 920 рубли.

Ако курсът не ви харесва, ще получите възстановяване на сумата в рамките на 7 дни.

В нашия блог има статия за преглед в Wikium, прочетете:

Е, да научим?

Заключение

Ефективността на мнемотехниката се доказва от различни изследвания, а наблюденията на обикновените хора ни казват, че мнемотехниката наистина работи! Да, сам го проверих. Особено сюжетният метод и упражнението за асоцииране.

За нас ще бъде много интересно, ако пишете в коментарите за своя опит и резултатите от използването на мнемотехника. А също и ако статията ви е помогнала да научите нещо ново, споделете я с приятелите си! И аз се сбогувам с вас, докато не се срещнем отново!

ОБУЧЕНИЕ НА МОЗЪКА: Научете 10 стихотворения

Критерий за завършеност

Всички изучени стихове

„Наистина мога да те чакам. »Е. Асадов

Наистина мога да те чакам,

Дълго-дълго и вярно-вярно,
И мога да стоя буден през нощта
Година и две, и целият ми живот, вероятно!

Нека листата на календара
Ще лети като зеленина край градината,
Само да знам, че всичко не е напразно,
Че наистина ти трябва!

Мога да те последвам
През гъсталаци и изкачвания,
По пясъците почти няма пътища,
Над планините, по всяка пътека,
Там, където дяволът никога не е бил!

Ще мина през всичко, без да упреквам никого,
Ще преодолея всякакви притеснения,
Само да знам, че всичко не е напразно,
Какво няма да предадете на пътя.

Мога да дам за теб
Всичко, което имам и ще бъда.
Мога да взема за вас
Горчивината на най-лошата съдба в света.

Ще се радвам да помисля за даване
Целият свят за вас на час.
Само да знам, че всичко не е напразно,
Че те обичам не напразно!

"Сега тръгваме малко..." Сергей Есенин

Сега тръгваме малко по малко

В страната, където мир и благодат.
Може би скоро на път
Събирайте парцали.

Прекрасни брезови гъсталаци!
Ти, земя! А вие, равнинни пясъци!
Преди този домакин да си тръгне
Не мога да скрия копнежа си.

Обичах твърде много на този свят
Всичко, което облича душата в плът.
Мир на трепетликите, които разстилат клоните си,
Надникнете в розовата вода.

Мислих много мисли в мълчание,
Съставих много песни за себе си,
И на тази мрачна земя
Щастлив, че дишах и живеех.

Щастлива, че целунах жени,
Намачкани цветя, търкалящи се на тревата,
И звярът, като нашите по-малки братя,
Никога не удряйте по главата.

Знам, че там не цъфтят гъсталаци,
Ръжта не звъни като лебедова шия.
Следователно, преди домакинът да заминава
Винаги треперя.

Знам, че в тази държава няма да има
Тези царевични ниви, златни в тъмнината.
Затова хората са ми скъпи,
Това живее с мен на земята.

"Обичах те: все още обичам, може би" А. Пушкин

Обичах те: обичам все още, може би,
В душата ми не е изчезнал напълно;
Но не позволявайте вече да ви притеснява;
Не искам да ви натъжавам с нищо.
Обичах те без думи, безнадеждно,
Ту се изнемогваме от плахост, ту от ревност;
Обичах те толкова искрено, толкова скъпо,
Как Бог да ти хареса да бъдеш различен.

„Не ме обичаш, не съжаляваш за мен.“ Сергей Йесенин

Не ме обичаш, не съжаляваш,

Малко ли съм красив?
Без да гледате в лицето, вие сте във възторг от страст,
Слагайки ръце на раменете ми.

Млад, с чувствена усмивка,
Не съм нежен с теб и не съм груб.
Кажи ми колко галиш?
Колко ръце си спомняте? Колко устни?

Знам - минаха като сенки,
Без да докосвате огъня си,
За мнозина сте седнали на колене,
А сега ти седи тук с мен.

Нека очите ви са полузатворени,
И мислите за някой друг,
Наистина не те обичам,
Давене в далечния път.

Не наричайте това пламе съдба,
Бързата връзка лесно се замисля, -
Как случайно се запознах с теб,
Усмихнете се, тихо се разпръснете.

Да, и вие ще тръгнете по своя път
Дифузни мрачни дни,
Само не докосвайте нецелуваните,
Само не привличайте незрелите.

И когато с друга надолу по лентата
Ще минеш, говорейки за любов,
Може би ще изляза на разходка,
И ще се срещнем отново с вас.

Обръщайки раменете си към друго по-близо
И се наведе малко,
Тихо ще ми кажеш: „Добър вечер. "
Ще отговоря: "Добър вечер, госпожице".

И нищо няма да смути душата,
И нищо няма да я накара да потръпне, -
Който е обичал, не може да обича,
Не можете да подпалите тези, които изгарят.

„Ако искате да разберете човек.“ Наталия Головатюк

Ако искате да разберете човек,

Тогава не слушайте какво казва той.
Преструвайте се на дъжд или сняг
И чуйте как той мълчи.

Докато той въздъхва и гледа миналото?
Това поражда усмивка у него?
Вижте как е без грим,
Всички живеем с.

Гледайте го как влиза в децата,
На страдащите хора, стари хора.
И дори за миг по света
Опитайте и бъдете себе си!

Не се опитвайте да бъдете по-лоши, по-добри,
Без оценка за гледане сега:
Право към сърцето му, право към душата му,
Направо в бездната на далечни очи!

Ако искате да разберете друг,
Тогава отидете по-дълбоко, а не навън.
Не вземайте винаги дума,
Често истината е в мълчание.

„Спомням си един прекрасен момент.“ А. С. Пушкин

Спомням си един прекрасен момент:

Ти се появи пред мен,
Като мимолетна визия,
Като гений с чиста красота.

В изнемощяването на безнадеждната тъга,
В притесненията от шумна суматоха,
Дълго време ми звучеше нежен глас,
И мечтаех за сладки черти.

Минаха годините. Непокорен порив на бури
Разсеяни стари мечти,
И забравих нежния ти глас,
Вашите небесни черти.

В пустинята, в тъмнината на затвореността
Дните ми се проточиха тихо
Без божество, без вдъхновение,
Без сълзи, без живот, без любов.

Пробуждането е дошло в душата:
И ето ви отново,
Като мимолетна визия,
Като гений с чиста красота.

И сърцето бие във възторг,
И за него възкръсна отново
И божество, и вдъхновение,
И живот и сълзи и любов.

"Зимен път" А.С., Пушкин

През вълнообразните мъгли

Луната си проправя път,
До тъжните поляни
Тя излива тъжна светлина.

По зимния път, скучно
Три бягания на хрътки,
Еднозвучен звънец
Уморително гърми.

Чувате нещо родно
В дългите песни на шофьора:
Това веселие е смело,
Тази сърдечна болка.

Без огън, без черна хижа,
Пустиня и сняг. Към мен
Раирани само на върсти
Натъкнете се на един.

Скучно, тъжно. Утре, Нина,
Завръщайки се към сладкото утре,
Ще забравя до камината,
Ще погледна, без да гледам.

Звучна часова стрелка
Ще завърши своя кръг за измерване,
И премахване на скучно,
Полунощ няма да ни раздели.

Тъжно, Нина: пътят ми е скучен,
Шофьорът ми замълча,
Камбаната е еднозвънна,
Лунното лице е мъгливо.

"Зимна сутрин" А.С., Пушкин

Измръзване и слънце; прекрасен ден!

Все още спиш, скъпи приятелю -
Време е, красота, събуди се:
Отворете затворени очи с блаженство
Към северна Аврора,
Появява се като звездата на север!

Вечер, помните ли, виелицата беше ядосана,
В скучното небе мъгла носи;
Луната е като бледо петно,
През тъмните облаци пожълтяха,
И ти си седнал тъжен -
И сега. погледни през прозореца:

Под синьо небе
Страхотни килими,
Блестящ на слънце, снегът лежи;
Само прозрачната гора става черна,
И смърчът става зелен през сланата,
И реката блести под леда.

Цялата стая е с кехлибарен блясък
Осветена. Весел взрив
Наводнената пещ пропуква.
Приятно е да се мисли до дивана.
Но знаете ли: не трябва ли да поръчате на шейната
Сложете кафявата филия?

Плъзгане в сутрешния сняг,
Скъпи приятелю, нека бягаме
Нетърпелив кон
И посетете празните полета,
Наскоро толкова гъсти гори,
И скъпият за мен бряг.

"Парус" М.Лермонтов

Платно е само бяло

В мъглата на синьото море.
Какво търси той в далечна страна?
Какво хвърли в родната си земя.
Играят вълни - вятърът свири,
И мачтата се огъва и скърца...
Уви! той не търси щастие,
И не бяга от щастие!
Под него има поток от по-светло синьо,
Над него лъч златно слънце...
И той, непокорен, пита за бурята,
Сякаш в бурите има мир!

"Песен на буревестника" М. Горки

Над сивата равнина на морето вятърът събира облаци.

Между облаците и морето гордо се издига буревестник,
черна мълния като.
Тази вълна, докосваща крилото,
след това скача като стрела към облаците, вика и - облаците чуват
радост в смелия вик на птица.
В този вик е жаждата за бурята!
Силата на гнева, пламъка на страстта в увереността на победата
чуйте облаците в този вик.
Чайки стенат преди бурята - стене, препускайте
край морето и до дъното му са готови да се скрият
страхът ти от бурята. И луновете също стенат, -
те, луни, не могат да се насладят на битката на живота:
гръмотевицата от ударите ги плаши.
Глупавият пингвин срамежливо се крие
телесни мазнини в скалите. Само горд
Буревестникът лети смело и свободно
над морето, сиво от пяна!
Всички по-тъмни и под облаците
слез над морето,
и пеят, а вълните се втурват към височината към гръмотевиците.
Гръмотевици гърми.
Вълните стенат в пяната на гнева, спорят с вятъра.
Тук вятърът обхваща ято вълни със силна прегръдка
и ги хвърля диво в скалите, разбивайки
в прах и пръски от смарагдови маси.
Буревестникът лети с вик, като стрела, пронизваща облаците, като стрела, пронизваща облаците, откъсвайки с крилото си пяната на вълните. Тук той тича като демон, горд, черен демон; бури - и се смее и ридае. Той се смее на облаците, той е от
плаче от радост!
В гнева на гръмотевицата - чувствителен демон, - той отдавна е уморен
чува, той е сигурен, че облаците на слънцето няма да се скрият, - не,
няма да се скрие!
Вятърът вие. Гръмотевици гърми.
Ята облаци горят със син пламък над морската бездна.
Морето улавя стрели от мълнии и угасва в дълбините му. Точно
огнени змии, канап в морето, изчезващи, отраженията на тези
мълния.
- Буря! Бурята предстои скоро!
Този смел буревестник лети гордо между мълнията
над гневното море реве; тогава пророкът на победата извиква:
- Нека бурята се разчупи по-силно.